2° TALLER REGIONAL – DISCUSIÓN DEL MARCO REGIONAL


De izquierda a derecha: Olga Zarate (Coordinadora de Formación para la Ciudadanía del MEN de Colombia); Pedro Velasco (Director Adjunto de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa de la SEP de México); Andrés Sánchez (Director General de Evaluación de Resultados Educativos del INEE de México); Rosario García (Secretaria Técnica del Comité de Convivencia Escolar); Ricardo Montoya (Asesor Nacional de Cívica del MEP de Costa Rica); Olga Sandoval (Consultora de Apoyo del SREDECC-PADCCEAL); Alicia Vargas (Viceministra Académica del MEP Costa Rica); Rafael Arias (Coordinador Regional del SREDECC-PADCCEAL); Rigoberto Corrales (Jefe del Departamento de Tercer Ciclo y Educación Diversificada del MEP de Costa Rica); Catalina González (Directora de Desarrollo Académico de la SEP de México).

Ciudad de México fue la sede del 2° Taller Regional del PADCCEAL, realizado entre el 19 y el 21 de julio de 2014 para discutir y retroalimentar los avances del Marco Regional de Referentes Curriculares -cuya consultoría adelanta el doctor Abraham Magendzo-, contando para ello con la privilegiada participación de la señora Viceministra Académica de Costa Rica, Alicia Vargas, de los miembros de la Coordinación Técnica del proyecto regional y de diversos especialistas de la Secretaría de Educación Pública de México.

La agenda del encuentro se desarrolló en 6 bloques, bajo las metodologías de panel y conversatorio según el caso. De tal forma, el lunes 21-JUL en la mañana se realizó el primer bloque en el que además de repasar los principales alcances y avances del Marco Regional, los 3 países líderes del PADCCEAL presentaron en panel la evolución curricular de la educación ciudadana en sus sistemas educativos.

Posteriormente, en la tarde del mismo día arrancó el segundo bloque con el conversatorio sobre los enfoques curriculares que se pueden identificar en los actuales lineamientos curriculares en ciudadanía, con base en el marco teórico propuesto por el profesor Magendzo, y los ejes articuladores de la formación ciudadana en cada país.

En la mañana del martes 22-JUL el segundo bloque continuó con el panel de retroalimentación del análisis por categorías que se ha aplicado a los lineamientos curriculares, en el que los representantes de Colombia, Costa Rica y México pudieron presentar sus observaciones para afinar el trabajo adelantado por esta consultoría.

El paso a la tarde de ese martes fue también el paso hacia un nuevo tema, abordado el tercer bloque con el conversatorio sobre el análisis y las primeras conclusiones acerca de los lineamientos de formación docente para educar en ciudadanía, discutiendo no solo qué relaciones guardan los lineamientos curriculares en educación ciudadana con los de formación docente en cada país, sino preguntando también qué conexiones existen entre los lineamientos de formación inicial y formación continua.

Finalmente, el miércoles 23-JUL sirvió para abordar los bloques 4, 5 y 6 de la agenda, aprovechando el encuentro para abordar otros aspectos de la coordinación y ejecución del proyecto, más allá del Marco Regional. En ese sentido, el bloque 4 permitió realizar una rendición de cuentas del estado técnico y administrativo del proyecto a junio 30 de 2014, además de presentar sus proyecciones para el semestre II-2014; el bloque 5 sirvió para precisar acuerdos indispensables en la ejecución del Programa Regional de Formación Docente; y el bloque 6 fue de suma importancia para empezar a proyectar la ejecución del componente sobre evaluación educativa en ciudadanía del PADCCEAL.

Para el próximo encuentro, el proyecto espera haber concluido el Marco Regional de Referentes Curriculares, de modo que pueda ser usado como insumo para el diseño del Programa Regional de Formación Docente y así poder discutir también el plan de estudios que se implementará en el pilotaje de este programa, el cual se realizará en el primer semestre de 2015.