Con el ánimo de discutir sobre la definición de la política de educación rural y las líneas de acción del Plan Especial de Educación Rural en el marco del posconflicto en Colombia, el Ministerio de Educación Nacional de Colombia y el Banco Interamericano de Desarrollo, realizaron el conversatorio “Hablemos de la ruralidad en la Colombia del posconflicto”. El evento se llevó a cabo entre los días 17 y 18 de marzo del año 2016, en el cual participaron expertos nacionales y latinoamericanos en educación rural y representantes de diferentes entidades estatales y organizaciones no gubernamentales.

La Fundación Antonio Restrepo Barco, desde el proyecto Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas (SREDECC), se sumó como organizador a este espacio tan relevante, para contribuir al desarrollo de capacidades nacionales y regionales de diseño y ejecución de políticas educativas que fortalezcan una cultura de convivencia y participación democrática en la región.

A partir de las memorias de dicho encuentro, desde el SREDECC elaboramos unas infografías que dan cuenta de las principales conclusiones del evento. Además, compartimos con ustedes las presentaciones de los expertos y una selección de documentos sobre las experiencias latinoamericanas más destacadas en materia de educación rural.

Esperamos que estos insumos resulten útiles no sólo para quienes lideran las políticas de educación rural en Latinoamérica, sino también para todos aquellos docentes y demás autoridades educativas llamadas a conocer y apropiar el tema.
 

Infografía conclusiones del taller

Galería infografias educacion rural
¿Por qué es fundamental para la construcción de paz?
Educación rural de calidad para el posconflicto
Elementos para una propuesta integral
Educación rural de calidad para el posconflicto
Descargar las infografías en formato pdf

Presentaciones de los expertos

Conoce las presentaciones realizadas por los expertos en educación rural:

El Salvador
Ana Lorena Guevara de Varela. Directora Pedagógica en Estrategias y Soluciones.
Educo. 20 años de educación con participación de la comunidad en El Salvador

México
Lilia Dalila López Salmorán. Directora de Educación Comunitaria e Inclusión Social en la Secretaría de Educación Pública.
CONAFE. Modelo pedagógico para la educación comunitaria. Riqueza educativa para contextos de pobreza.

Guatemala
Regina Cáffaro. Ministerio de Educación de Guatemala.
Guatemala: Datos Generales

Perú
Ernesto Fernando Gálmez Márquez. Director de Servicios Educativos en el Ámbito Rural en el Ministerio de Educación de Perú.
Perú: servicios educativos en ámbitos rurales.

Costa Rica
Rigoberto Corrales. Jefe de Tercer Ciclo y Educación Diversificada en el Ministerio de Educación. Pública de Costa Rica.
Los liceos rurales en Costa Rica.

Colombia
Laura Barragán Montaña. Oficina del Alto Comisionado para la Paz. 
El proceso de paz y el sector educación.

Colombia
Elsa Inés Ramírez. Comité de Cafeteros de Caldas.
Alianza público-privada por la educación rural.

Colombia
Luis Piñeros. Consultor.
Estado de la educación rural en Colombia.

Colombia
Javier Serrano. Consultor.
Tensiones que enmarcan las decisiones sobre educación rural.

Colombia
Vanessa Escobar. Directora de Educación en la Fundación Secretos para Contar.
Lectura y educación para el campo colombiano.

Documentos de experiencias Latinoamericanas

Para conocer más sobre experiencias de educación rural en Latinoamérica, revisa los siguientes vínculos:

 

La participación comunitaria en la gestión de la escuela rural

Chile

El Salvador: el caso de EDUCO

El Salvador

PRONADE, Un modelo innovador en Guatemala. En Transferencias directas a escuelas: reflexiones sobre prácticas en América Latina

Guatemala

Centros Educativos Rurales en Costa Rica

Costa Rica

Mejorando el acceso y la calidad de la educación para el sector rural pobre. El caso de la Escuela Nueva en Colombia

Colombia

Colombia territorio rural: apuesta por una política educativa para el campo

Colombia