Expertos en educación y en evaluación educativa, investigadores en temas relacionados con la formación integral desde la escuela, representantes del BID, la UNESCO, EUROsociAL, la IEA, la OCDE, el ICFES; de universidades, ministerios de Educación de países de la región, y la Secretaría de Educación del Distrito Capital, entre otros, se reunieron en el “Congreso latinoamericano sobre evaluación de competencias y capacidades ciudadanas, y habilidades para el buen vivir”.

Encuentra y descarga a continuación las presentaciones de este selecto grupo interdisciplinar e interinstitucional.

 

Día 1

Apertura
Ponente
Horacio Álvarez Marinelli
Especialista Sénior en Educación Banco Interamericano de Desarrollo –BIDColombia

Es licenciado en Ciencias Económicas, y obtuvo una Maestría en Administración y Políticas Públicas en la Lyndon B. Johnson School of Public Affairs, Universidad de Texas en Austin. Es especialista en educación. Se desempeña en la representación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en Colombia, desde donde también atiende las operaciones de la cartera de la División de Educación en Costa Rica. Antes de ser asignado a Colombia, estuvo a cargo de las carteras de educación en República Dominicana y Guatemala.  También se desempeñó como Director Financiero del Programa Nacional de Autogestión para el Desarrollo Educativo del Ministerio de Educación de Guatemala y como Asesor de la Dirección de Modernización de dicho Ministerio.

 

Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Marco Antonio Cruz
Director Fundación Antonio Restrepo Barco. Colombia

Economista industrial de la Universidad del Valle, especializado en finanzas y administración de empresas. Ha pertenecido y pertenece a Juntas Directivas de empresas del sector financiero y del sector solidario tales como Fiduciaria Alianza, Banco Anglo Colombiano, Acción Sociedad Fiduciaria, Fondo Regional de Garantías, Universidad Autónoma de Occidente, Fundación Clínica Valle del Lili.  Actualmente dirige la Fundación Antonio Restrepo Barco.

 

Ponente
Óscar Sánchez Jaramillo
Secretario de Educación del Distrito – Bogotá

Estudió Finanzas y Relaciones Internacionales en la Universidad Externado de Colombia, tiene una especialización en Negociación y Relaciones Internacionales en la Universidad de los Andes y Maestrías en Poder y Participación en el Instituto de Estudios para el Desarrollo de la Universidad Sussex y en Estudios Políticos de la Pontificia Universidad Javeriana. Fue director de la Corporación Educación Ciudadana para Jóvenes (DEJE) y de la firma Asuntos Ciudadanos (Consultoría Internacional), profesor universitario, coordinador del programa de participación juvenil y asesor de despacho del Ministerio de Educación Nacional y Coordinador de Gobernabilidad del PNUD Colombia. Actualmente es el Secretario de Educación de Bogotá.

 

Ponente
Víctor Javier Saavedra Mercado
Viceministro de Educación Preescolar, Básica y Media. Ministerio de Educación Nacional de Colombia

Economista de la Universidad de los Andes, con una maestría en economía de la misma universidad y otra en políticas públicas, cursada en la Universidad de Harvard. Se ha desempeñado como Jefe de Planeación y Finanzas y Viceministro Ad Hoc para Colegios Privados del Ministerio de Educación; asesor del despacho de la Dirección General del SENA; asistente de investigación en el (DCRLAS) Centro de Estudios de América Latina David Rockefeller en la Universidad de Harvard; asesor económico y coordinador de la unidad de trabajo legislativo en el Congreso de la República; así como asistente de Investigación y editor de economía y política en FEDESARROLLO, entre otros.

 

Conferencia inaugural: ¿Habilidades 'no-cognitivas?'
Ponente
Paolo Raciti
Experto del proyecto de la Unión Europea EUROsociAL-CISP, Italia

Licenciado en Letras y en Ciencias de la Educación, PhD en Servicio Social. Es investigador en la División “Inclusión Social” del Istituto per lo Sviluppo della Formazione Professionale dei Lavoratori (ISFOL), inscrito al Ministerio del Trabajo y de las Políticas sociales de Italia, donde se ocupa de políticas de lucha contra la pobreza, de medición de la pobreza, de estudio de la vulnerabilidad y de los sistemas de bienestar. Es consultor del Programa EUROsociAL de la Unión Europea en temas de políticas sociales. En la misma área es también consultor del CISP (Comitato Internazionale per lo Sviluppo dei Popoli).

 

Título de la presentación:
Habilidades no-cognitivas: ¿cómo definirlas en una perspectiva sistémica?
Descargue la presentación de este ponente aquí:
PANEL: Qué habilidades promover y medir para una formación integral.
Ponente
Enrique Chaux
Profesor Asociado Universidad de Los Andes – Colombia

Profesor asociado e investigador del Departamento de Psicología de la Universidad de los Andes, Colombia. Doctor y Máster en Educación de la Universidad de Harvard,  Máster en Sistemas Cognitivos y Neuronales de la Universidad de Boston, e Ingeniero Industrial y Físico de la Universidad de los Andes. Fue el coordinador en la construcción de los Estándares de Competencias Ciudadanas y la Prueba SABER de Competencias Ciudadanas en Colombia. Es líder del grupo de investigación Agresión, Conflictos y Educación para la Convivencia reconocido por Colciencias. Ha sido autor de diversos artículos académicos nacionales e internacionales. Es miembro de la Sociedad Internacional para la Investigación sobre la Agresión.

 

Título de la presentación:
Competencias ciudadanas, competencias socio-emocionales y capacidades ciudadanas.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Moritz Bilagher
Coordinador del Laboratorio Latinoamericano de la Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE). OREALC-UNESCO

Tiene un título de maestría en Metodología de la Investigación Educativa de la Universidad de Oxford, uno de maestría en Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología de la Universidad de Ámsterdam y está actualmente estudiando hacia un doctorado en evaluación de la educación para la paz en King’s College, Londres. Especialista de Programa Monitoreo & Evaluación de la Oficina Regional para la Educación en América Latina y el Caribe de la UNESCO. Actualmente es Coordinador del Laboratorio Latinoamericano de la Evaluación de la Calidad de la Educación (LLECE). Coordina el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo (TERCE).  Ha trabajado como experto de monitoreo y evaluación educativa en Naciones Unidas y con la agencia del Gobierno Británico de TICs en educación (Becta).

 

Título de la presentación:
Oportunidades y desafíos en la evaluación de la educación para la ciudadanía global y la educación para el desarrollo sostenible en Latino América y el Caribe
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Óscar Sánchez Jaramillo
Secretario de Educación del Distrito – Bogotá

Estudió Finanzas y Relaciones Internacionales en la Universidad Externado de Colombia, tiene una especialización en Negociación y Relaciones Internacionales en la Universidad de los Andes y Maestrías en Poder y Participación en el Instituto de Estudios para el Desarrollo de la Universidad Sussex y en Estudios Políticos de la Pontificia Universidad Javeriana. Fue director de la Corporación Educación Ciudadana para Jóvenes (DEJE) y de la firma Asuntos Ciudadanos (Consultoría Internacional), profesor universitario, coordinador del programa de participación juvenil y asesor de despacho del Ministerio de Educación Nacional y Coordinador de Gobernabilidad del PNUD Colombia. Actualmente es el Secretario de Educación de Bogotá.

 

Título de la presentación:
Pruebas SER
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Silvia Conde
Directora Albanta. Colectivo para el desarrollo educativo. México.

Es maestra en Ciencias con especialidad en Educación por el Departamento de Investigaciones Educativas del Centro de Investigación y Estudios Avanzados del instituto Politécnico Nacional de México. Es especialista en educación en derechos humanos y para la ciudadanía. Actualmente es directora general del Colectivo para el Desarrollo Educativo Albanta, en donde coordina procesos para la mejora de la convivencia escolar y la prevención de la violencia. Ha realizado múltiples contribuciones en este campo, que  incluyen, entre otros, la participación en la reforma curricular en la que se crean las asignaturas de Educación Cívica y de Civismo y la coordinación del equipo que definió los lineamientos para el Programa Integral de Formación Cívica y Ética.

 

Título de la presentación:
Los puntos de encuentro entre las Competencias ciudadanas y las habilidades socio-emocionales.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Moderador
Mónica Machado Valencia
Coordinadora Regional SREDECC Colombia

Socióloga de la Universidad Nacional de Colombia, con énfasis en educación, con estudios en temas de interculturalidad, de estrategias pedagógicas y herramientas artísticas de educación para la paz. Actualmente se desempeña como coordinadora regional del Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas –SREDECC-. Ha sido consultora del programa de Competencias Ciudadanas del Ministerio de Educación Nacional de Colombia y líder del proceso de reglamentación de Ley de Convivencia Escolar. También, es consultora en temas de  formación para la ciudadanía, restablecimiento social y económico de poblaciones vulnerables, política pública para la atención a la población desplazada y víctima del conflicto y participación comunitaria. Ha desarrollado múltiples metodologías y propuestas para la formación en ciudadanía desde el arte y el juego creativo.

 

PANEL: El impacto y la importancia de medir habilidades para una formación integral.
Ponente
Gabriela Cares Osorio
Jefa del Departamento de Estudios Internacionales, Agencia de Calidad de la Educación. Chile

Socióloga de la Universidad Católica de Chile, con diplomado en análisis de datos cuantitativos de la misma casa de estudios. Actualmente es la jefa del Departamento de Estudios Internacionales, Cuestionarios e Indicadores de calidad de la educación, de la Agencia de Calidad de la Educación y Jefa subrogante de la División de Estudios. Ha sido investigadora de estudios masivos y de casos en distintas áreas del sector público, en temas de desarrollo comunitario, transferencia de innovaciones tecnológicas y educación. Sus mayores áreas de interés son política pública en educación, evaluación de habilidades personales y sociales, evaluación de aprendizajes, investigación y gestión del conocimiento.

Título de la presentación:
Indicadores de desarrollo personal y social.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Koji Miyamoto
Director del Proyecto de Educación y Progreso Social (ESP) Centro para la Investigación e Innovación Educativa (CERI) OCDE

Economista en el Centro de la OCDE para la Investigación e Innovación Educativa (CERI, por sus siglas en inglés), especializado en políticas que promuevan el desarrollo de habilidades hacia el progreso económico y social. Actualmente es el director del proyecto de Educación y Progreso Social (ESP, por sus siglas en inglés) del CERI, y gestionó formalmente el proyecto Resultados Sociales del Aprendizaje (SOL). Sus estudios de postgrado incluyen economía laboral, economía de la educación, economía del desarrollo y econometría.

Antes de unirse a CERI, trabajó en la Dirección para el Empleo, Trabajo y Asuntos Sociales de la OCDE, el Centro de Desarrollo de la OCDE y el Banco Mundial.

 

Título de la presentación:
Promoviendo las habilidades socio-emocionales a través de las políticas y prácticas educativas.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Oliver John
Profesor en el Departamento de Psicología de la Universidad de California. Investigador en el Instituto de Personalidad e Investigación Social. Estados Unidos

Recibió su licenciatura en Economía y Psicología de la Universidad de Bielefeld, Alemania y su Ph.D. en Psicología Social y de la Personalidad de la Universidad de Oregón. Es Profesor en el Departamento de Psicología de la Universidad de California, y psicólogo investigador en el Instituto de Personalidad e Investigación Social, donde actualmente se desempeña como director interino. Es Director del Laboratorio de Personalidad de Berkeley y del Mills Longitudinal Study. Ha realizado más de  120 publicaciones científicas y sus investigaciones abordan, entre otros, las habilidades socio-emocionales, regulaciones emocionales, diferencias culturales y los cinco grandes modelos de la personalidad.

 

Título de la presentación:
Habilidades socio-emocionales: marco de referencia y medición.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Tim Kautz
Investigador Mathematica Policy Research Estados Unidos

Licenciado en Economía de la Universidad de Stanford, Máster en Economía de la Universidad de Chicago y en el presente año obtuvo su Doctorado de economía en esta Universidad. Actualmente se desempeña como investigador de  “Mathematica Policy Research. Fue investigador asistente del Centro de Desarrollo Económico y Humano de la Universidad de Chicago. Sus trabajos de investigación han incluido temas de salud, educación y desarrollo humano. Se ha interesado por estudiar la medición y fomento de las habilidades no cognitivas, una de sus más recientes investigaciones es “Medición y fomento de habilidades no cognitivas en la adolescencia: La evidencia de escuelas públicas de Chicago y el Programa OneGoal”.

 

Título de la presentación:
¿Por qué evaluar habilidades no-cognitivas?
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Moderador
Deidamia García
Directora Participación Secretaría de Educación Distrital Bogotá D.C.

Licenciada en Psicología y Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional, Especialista en Gerencia Educativa de la Universidad Libre de Colombia, Especialista en Gobierno y políticas públicas de la Universidad de los Andes, Diplomada en Gerencia y Gobernabilidad Política de La Universidad Del Rosario. Actualmente, estudiante de la Universidad de Valladolid-España-OEI en donde cursa la Especialización en Educación Artística, Cultura y Ciudadanía. Con amplia experiencia en la construcción de políticas públicas sociales con enfoque diferencial, gestión social y  acompañamiento de procesos de reconocimiento, movilización ciudadana y comunitaria. En la actualidad se desempeña como Directora de Participación y Gerente del proyecto Educación para la Ciudadanía y la Convivencia de la Secretaria de Educación del Distrito Capital.

PANEL: Experiencias latinoamericanas en evaluación de habilidades, competencias o capacidades ciudadanas y socio-emocionales.
Ponente
Harvey Spencer Sánchez Restrepo
Director ejecutivo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa de Ecuador

Fundador y actual director ejecutivo del Instituto Nacional de Evaluación Educativa de Ecuador. Es actuario y maestro en Ciencias de la Complejidad. Realizó sus estudios de doctorado en geoestadística en el Instituto de Geografía de la UNAM y en esta misma universidad hizo estudios superiores de Psicología. Cuenta con una especialidad en Modelación de sistemas y otra en Gobernanza y Liderazgo Político. Se ha desempeñado como Consejero Técnico del Inee de México, Coordinador Nacional de Ecuador para el LLECE de la UNESCO, Co-presidente del Grupo asesor internacional de PISA for Development de la OECD, National Project Manager para PISA-D y PIAAC de la OECD y Asesor internacional.

 

Título de la presentación:
Elementos para una tipología.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Hugo Andrés Gutiérrez
Director de Evaluación del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). Colombia

Tienes títulos de Pregrados, Maestría y Doctorado en Estadística, de la Universidad Nacional de Colombia. Actualmente es el Director de Pruebas en el Instituto Colombiano para la Evaluación, ICFES. Antes de este cargo, se desempeñó como Director Académico en la Facultad de Estadística y como Director del Centro de Investigación y Estudios Estadísticos de la Universidad Santo Tomás en Bogotá.

 

Título de la presentación:
Competencias ciudadanas.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Laura Delgado Maldonado
Directora General de Medición y Tratamiento de Datos del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) México.

Realizó la Maestría en Ciencias con especialidad en Metodología de la Ciencia en el Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales (CIECAS) del Instituto Politécnico Nacional (IPN); asimismo, obtuvo la Licenciatura en Psicología Social por la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa (UAM-I). Actualmente es Titular de la Dirección General de Medición y Tratamiento de Datos en el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México. Ha participado como ponente en más de 50 eventos especializados, nacionales e internacionales, sobre temas de prevención en salud, habilidades sociales, educación y evaluación.  Ha publicado en instituciones como el CENEVAL, la UNAM y la Secretaría de Educación Pública (SEP).

 

Título de la presentación:
Planea: Evaluación de habilidades para la convivencia escolar
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
María Teresa Estefanía Sánchez
Coordinadora del equipo de Ciudadanía Unidad de Medición de la Calidad Educativa. Ministerio de Educación del Perú

Coordinadora Técnica del Estudio Internacional de Cívica y Ciudadanía en la Unidad de Medición de la Calidad Educativa (UMC) del Ministerio de Educación de Perú. Es Psicóloga de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, con post grados en Psicología Educativa con mención en desarrollo humano y psicopedagogía cognitiva de la misma universidad y Psicología Social – Comunitaria de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Ha desarrollado investigación en temas de  ciudadanía, empoderamiento, participación social, clima de aula, evaluaciones a gran escala, factores asociados, entre otros. Cuenta con amplia experiencia en la evaluación de aprendizajes e investigación cuantitativa y cualitativa.

 

Título de la presentación:
Evaluación en el Área de Ciudadanía. La Experiencia Peruana.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Rosa Carranza Rojas
Directora de la Dirección de Desarrollo Curricular. Ministerio de Educación Pública. Costa Rica

Licenciada en Ciencias de la Educación con énfasis en  Administración Educativa y Maestra en Administración Educativa. Actualmente se desempeña como Directora de Desarrollo Curricular en el Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. También dirige la transformación curricular denominada “Educar para una nueva Ciudadanía”. Ha sido representante del Consejo Superior de Educación, máximo ente rector de la educación en Costa Rica, Asesora del Despacho de la Viceministra Académica y Directora de Colegios Experimentales Bilingües y Científicos.

 

Título de la presentación:
Retos para educar hacia una nueva ciudadanía.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
MESAS DE TRABAJO: Retos conceptuales y metodológicos - ciudadanía y HSE.
Moderador
Laura Delgado Maldonado
Directora General de Medición y Tratamiento de Datos del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) México.

Realizó la Maestría en Ciencias con especialidad en Metodología de la Ciencia en el Centro de Investigaciones Económicas, Administrativas y Sociales (CIECAS) del Instituto Politécnico Nacional (IPN); asimismo, obtuvo la Licenciatura en Psicología Social por la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa (UAM-I). Actualmente es Titular de la Dirección General de Medición y Tratamiento de Datos en el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) de México. Ha participado como ponente en más de 50 eventos especializados, nacionales e internacionales, sobre temas de prevención en salud, habilidades sociales, educación y evaluación.  Ha publicado en instituciones como el CENEVAL, la UNAM y la Secretaría de Educación Pública (SEP).

Descargue la presentación de este ponente aquí:
MESAS DE TRABAJO: Retos estadísticos - ciudadanía y HSE.
Moderador
Francisca Calderón
Responsable de indicadores de desarrollo personal y social. Agencia de Calidad de la Educación (ACE). Chile

Ingeniera estadística de la Universidad de Santiago de Chile. Estudió un diplomado en estadística mención minería de datos en la Universidad de Santiago de chile. Es la encargada de metodología de indicadores de desarrollo personal y social, construidos en base a respuestas censales de los cuestionarios auto-reportados aplicados junto a la evaluación nacional Simce, en la Agencia de Calidad de la Educación de Chile. Actualmente de desarrolla la investigación: Uso de teoría de respuesta al ítem para la construcción de indicadores no cognitivos.<br />
Sus principales áreas de interés son medición educacional, psicometría, Teoría de respuesta al ítem (IRT), Modelos politómicos y Equating.

Descargue la presentación de este ponente aquí:
MESAS DE TRABAJO: Retos de apropiación social y uso de resultados - ciudadanía y HSE.
Moderador
Carolina Lopera
Consultora del Sistema Regional de Evaluación y Desarrollo de Competencias Ciudadanas (SREDECC) Colombia

Economista de la Universidad de Antioquia con experiencia en evaluación en educación e investigación en el área de microeconomía aplicada, especialmente, en los campos de economía de la educación. En los últimos años se ha concentrado en el diseño, implementación y análisis de &nbsp;estudios de medición en competencias ciudadanas y factores asociados al desempeño escolar en pruebas estandarizadas nacionales e internacionales. Ha sido coordinadora del Estudio de Contexto Escolar y Social del Aprendizaje –CESAC– &nbsp;que se realiza en el marco de las Pruebas SABER 3°, 5° y 9° grado, coordinadora de la prueba de Acciones y Actitudes ciudadanas aplicada a los estudiantes de 5° y 9° grados desde 2012 y coordinadora nacional de Investigación del Estudio Internacional en Educación Cívica y Ciudadana ICCS 2016 de la IEA y participo en la elaboración de los informes nacionales del ciclo de esta evaluación en 2009. Actualmente se desempeña como consultara del BID-SREDECC.

Descargue la presentación de este ponente aquí:

Día 2

PANEL: Experiencias e innovaciones desde la perspectiva internacional comparada.
Ponente
Magaly Zúñiga Céspedes
Directora de Investigación y Evaluación de la Fundación Omar Dengo. Evaluación de las Competencias del Siglo XXI (ATC21s) Costa Rica

Egresada del Programa de Doctorado en Educación de la Universidad de Costa Rica y licenciada en Psicología por la misma Universidad. Cuenta con más de 20 años de experiencia en el campo de la investigación y la evaluación de la incorporación de las tecnologías digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje en el sistema educativo público. También ha conducido programas y proyectos a nivel nacional para el aprovechamiento educativo de las TIC y el desarrollo profesional de los docentes en este campo, y se ha desempeñado como profesora universitaria y consultora independiente. Desde el año 2011 y hasta la fecha dirige el Área de Investigación y Evaluación de la Fundación Omar Dengo.

 

Título de la presentación:
Evaluación de competencias del siglo XXI: aprendizajes derivados de la participación de Costa Rica en el proyecto ATC21s.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
María Huerta
Analista Proyecto de Educación y Progreso Social (ESP) Centro para la Investigación e Innovación Educativa (CERI) OCDE

Analista del equipo de Educación y &nbsp;Progreso Social (EPS) de la OCDE. Antes de este cargo, trabajó como Analista de Políticas de la División de Política Social de la Dirección de Empleo, Trabajo y Asuntos Sociales. Recibió un doctorado en Política Social de London School of Economics, después de examinar el impacto de las transferencias en efectivo condicionadas en los resultados de los niños en México. Antes de la OCDE, trabajó como investigadora en el Centro para el Análisis de la Exclusión Social en London School of Economics. Su trabajo ha examinado una amplia gama de asuntos de políticas, incluyendo las de infancia y familia, bienestar infantil, igualdad de género, pobreza, empleo y juventud.

 

Título de la presentación:
Competencias para el crecimiento económico, el progreso social y el buen vivir.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Ralph Carstens
Analista Senior de Investigación Director de Proyectos de ICCS 2016

Analista de investigación Senior y Jefe Adjunto de la Unidad de Estudios Internacionales de Procesamiento de Datos de la AIE y el Centro de Investigación (DPC) en Hamburgo, Alemania. Tiene amplio conocimiento en temas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje, metodología de la encuesta, diseño del cuestionario, la gestión de datos y el análisis. Actualmente es el director internacional del Estudio Internacional de Educación Cívica y Ciudadana de la IEA (ICCS) 2016 y el Co-Director de la encuesta TALIS 2018. Desde esta responsabilidad, ha contribuido al desarrollo de aspectos claves del diseño y la instrumentación, las operaciones de recolección de datos y, más recientemente, las evaluaciones basadas en la tecnología.

 

Título de la presentación:
El trabajo de la IEA en la educación cívica y ciudadana. Pasado, presente y futuro.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Silvia Montoya
Directora UIS, UNESCO Comisión Especial sobre Métricas del Aprendizaje Canadá

Directora del Instituto de Estadística de la UNESCO (UIS). Posee una vasta experiencia en una amplia gama de iniciativas nacionales e internacionales dirigidas a mejorar la calidad, gestión y utilización de las estadísticas de educación, y especialmente en temas vinculados con la evaluación de los aprendizajes. Tiene una maestría y un doctorado en Análisis de Políticas Públicas en la Pardee RAND Graduate School, y una maestría en Administración Pública en la Kennedy School of Government de la Universidad de Harvard. Es autora de numerosas publicaciones sobre temas de educación, formación profesional y mercado laboral y posee una extensa trayectoria como investigadora y consultora de importantes organismos nacionales y mundiales.

 

Título de la presentación:
Centralización, complejidad, conectividad, colaboración y cambio para la mejora.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Moderador
Rafael Arias
Asesor del Despacho de la Ministra de Educación Nacional de Colombia

Asesor del Despacho de la Ministra de Educación Nacional de Colombia para los 500 Colegios Pioneros del Programa Todos a Aprender. Coautor del Informe Regional 2015: Educación ciudadana y formación docente en América Latina. Magíster y especialista en política social, además de politólogo con énfasis en gestión pública y 10 años de experiencia, entre la que se destaca haber sido gerente del SREDECC, gerente la Alianza para la Educación Superior de Bogotá, líder de Acompañamiento Territorial en Competencias Ciudadanas, consultor de la OEI y secretario privado del Secretario de Gobierno Distrital.

 

PANEL: Experiencias internacionales de evaluación en artes y bienestar físico.
Ponente
Daniel Cohen
Docente e investigador en la Universidad de Santander y Universidad Manuela Beltrán en Bucaramanga. Colombia

Es PhD en ciencia del deporte en la evaluación de la fuerza y la potencia con relación a la salud en niños, según la investigación “The East of England Healthy Heart Study”. Es colaborador desde el 2010 de la UDES y FOSCAL (Bucaramanga, Colombia) en el proyecto ACFIES (Asociación entre capacidad aeróbica, fuerza muscular y composición corporal con factores de riesgo metabólicos en niños colombianos). Actualmente es docente e investigador en la Universidad de Santander y Universidad Manuela Beltrán en Bucaramanga, Colombia. También trabaja como consultor e investigador en el centro de alto rendimiento de Coldeportes y con varios clubes de fútbol en la Premier League y La liga.

 

Título de la presentación:
Pruebas de aptitud física en los colegios.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Ernst Wagner
Vicepresidente del Consejo de Cultura de la Comisión Alemana para la UNESCO. Alemania

Estudió artes visuales en la Academia de Bellas Artes de Munich. Tiene un título de doctorado en Historia del Arte (Universidad de Munich). Preside la “Red Europea de Alfabetización Visual” (www.envil.eu) y la Red Europea de Observatorios en el campo de la educación artístic (ENO). También comenzó la Red Internacional de Investigación en Educación Artística (INRAE), una red mundial de la UNESCO y es miembro de su comité de directivo. Dentro de INRAE es el responsable del proyecto Sistema de Monitoreo Nacional de Educación Artística (MONAES). Pertenece a la Cátedra de Arte y Cultura en la Educación de la UNESCO, en la Universidad de Erlangen- Nuremberg y en la Academia de Bellas Artes de Munich.

 

Título de la presentación:
Competencias en la alfabetización visual.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Felipe Lobelo
Profesor asociado al Departamento de Salud Global Hubert en la Escuela Rollins de Salud Pública de la Universidad de Emory.

Es Doctor en Medicina, Ph.D., FAHA (Fellow of the American Heart Association) y miembro de la Asociación Americana del Corazón. Sus líneas de interés son la prevención de la enfermedad crónica, la actividad física, la obesidad y las enfermedades cardio-metabólicas en los países tanto de ingreso alto, como de ingreso bajo a medio. Ha sido autor de más de 50 publicaciones científicas y es uno de los miembros del consejo asesor de la iniciativa “El ejercicio es Medicina”, del Colegio Americano de la Medicina del Deporte (ACSM). Dirige su propio Centro de investigación y cooperación global.

 

Título de la presentación:
Actividad y aptitudes físicas y su rol en educación integral: experiencias internacionales.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Glaucio Machado Santos
Programa de posgrado en artes escénicas (PPGAC). Universidad de Salvador de Bahía. Brasil

Doctor en Artes Escénicas de la Universidad Federal de Bahía (UFBA). Profesor de Planta de esta misma Universidad. Actor, director, productor teatral y profesor del Departamento de Técnicas del Espectáculo de la Escuela de Teatro de la Universidad Federal de Bahía (UFBA). Profesor del cuadro permanente del Programa de Posgrado en Artes Escénicas de la UFBA (PPGAC-UFBA). Actualmente es líder del Grupo de Investigación en Montaje Contemporáneo (G-PEC). Ha dirigido &nbsp;varias investigaciones sobre los procesos de evaluación en artes y la implementación de espacios de reconocimiento alternativo a los desarrollos del arte en la escuela.

 

Título de la presentación:
Las acciones artísticas del teatro y de la danza como vehículo para una nueva epistemología del cuerpo del estudiante en la escuela primaria y secundaria.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Teunis IJdens
Red Internacional de Investigación en Educación Artística (INRAE -UNESCO). Sistema de Monitoreo de Educación Artística (MONAES) Holanda

Es sociólogo y asesor de investigación. Sus principales áreas de interés son las políticas de cultura y  educación, y el mercado laboral en las artes. Llevó a cabo varios estudios de evaluación para el Ministerio de Cultura y Educación y el Ministerio de Asuntos Sociales en los Países Bajos. Recibió su doctorado en 1999. Actualmente está involucrado en la investigación sobre la participación y el compromiso en la educación artística no formal y de las artes escénicas, en el proyecto internacional  Sistema Nacional de Monitoreo de Educación Artística (MONAES). También, en la construcción de la Red Internacional de Investigación en Educación Artística (INRAE) (vinculada a UNESCO).

 

Título de la presentación:
MONAES. Sistemas Nacionales de Monitoreo de Educación Artística.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Moderador
Clarisa Ruiz
Secretaria de Cultura Recreación y Deporte

Licenciada en Filosofía de la Universidad Sorbona de París. Su carrera como promotora de las artes la ha puesto en contacto con el conjunto de expresiones artísticas de manera integral, atendiendo las artes visuales y escénicas, las letras, la música, la educación artística y las nuevas tecnologías. Ha sido agregada cultural de Colombia en Francia, Directora de la Galería Santa Fe, Subdirectora de la Corporación Festival Iberoamericano de Teatro, Subdirectora del Teatro Nacional, Directora de la Casa del Teatro, Directora de la Academia Superior de Artes de Bogotá- ASAB, Directora del Teatro Cristóbal Colón y Directora de Artes del Ministerio de Cultura. También se ha desempeñado como Subgerente de Focine, docente en el área de Gestión Cultural en el Programa de Formación de Actores del Teatro Libre y en la ASAB.

 

Moderación del panel a cargo de un representante de la Secretaria de Cultura Recreación y Deporte. Alcaldía Mayor de Bogotá D.C.

PONENCIAS PRÁCTICAS: Experiencias e innovaciones desde las Pruebas, SER y la Encuesta de Clima Escolar.
Ponente
Universidad de los Andes
Ponencias practicas: Experiencias e innovaciones desde las pruebas SER y la Encuesta de Clima Escolar

Título de la presentación:
Pruebas SER de capacidades para la ciudadanía y la convivencia
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Universidad del Rosario
Bienestar físico y deporte
Título de la presentación:
Pruebas SER de bienestar físico.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Universidad Javeriana
Artes
Título de la presentación:
Pruebas SER de artes.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Universidad Nacional
Capacidades Ciudadanas
Título de la presentación:
Pruebas SER de capacidades para la ciudadanía y la convivencia.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Moderador
Julián Mariño
Universidad de Los Andes

Estudió pregrado y una maestría en matemáticas en la Universidad de los Andes, hizo estudios de doctorado en lógica matemática en la universidad de Friburgo en Alemania y ocupó una posición de post-doctorado en el Instituto Israelita de Tecnología de Haifa. Trabajó durante más de 10 años como consultor en temas de planeación y evaluación para distintas entidades gubernamentales (DNP, Minhacienda, Minagricultura, Secretaría de Hacienda Distrital, entre otros). Entre 2007 y 2015 trabajó como director de Evaluación del ICFES en donde tuvo a cargo, entre otros temas, la reestructuración del Sistema Nacional de Evaluaciones Estandarizadas. Actualmente se desempeña como director del Centro de Evaluación del CIFE de la Universidad de los Andes.

 

MESAS DE TRABAJO: Análisis de las Pruebas SER - Bienestar físico.
Moderador
Gustavo Tovar Mójica
Dirección de Evaluación Secretaría de Educación Distrital Bogotá D.C.

Médico de la universidad del Rosario, especialista en Medicina del Deporte de la universidad El Bosque. Miembro fundador de la Asociación de medicina del deporte de Colombia AMEDCO, investigador en el área de ejercicio y salud, con publicaciones en la relación salud y ejercicio en niños y en adolescentes. Docente universitario en el área de estilos de vida saludable por más de 15 años, su clase en estudiantes de medicina &nbsp;recibió un premio nacional por sus resultados en promoción de la salud y prevención de la enfermedad. Ex asesor del ministerio de salud y protección social en la subdirección de enfermedades crónicas no transmisibles durante tres años. Médico deportólogo de los programas de ejercicio de la caja de compensación de Compensar desde hace 18 años.

 

MESAS DE TRABAJO: Análisis de las Pruebas SER - Artes.
Moderador
María Fernanda Sarmiento Bonilla
Dirección de Evaluación Secretaría de Educación Distrital Bogotá D.C.

Artista Escénica de la Facultad de Artes ASAB de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas. Magíster en artes escénicas “procesos de formación actoral” de la Universidad Federal de Bahía, Brasil y candidata a Doctorado en el Programa de Posgrado en artes escénicas de la Universidad Federal de Bahía, Brasil. Actualmente trabaja para la Secretaría de Educación del Distrito en la dirección de evaluación. Diseñadora de las Pruebas Ser en artes junto con el equipo de la Fundación Vendimia Teatro y analista de la aplicación de las pruebas Ser en Artes Dramático realizada por la Pontificia Universidad Javeriana. Docente del programa de Artes Escénicas de la Universidad Distrital. Formadora en escuelas locales de educación artística. Investigadora de la formación actoral y procesos de evaluación de la formación en artes escolar. Actriz y gestora en la Fundación cultural Vendimia Teatro.

 

MESAS DE TRABAJO: Análisis de las Pruebas SABER y SER - Ciudadanía y convivencia.
Moderador
Deidamia García
Directora Participación Secretaría de Educación Distrital Bogotá D.C.

Licenciada en Psicología y Pedagogía de la Universidad Pedagógica Nacional, Especialista en Gerencia Educativa de la Universidad Libre de Colombia, Especialista en Gobierno y políticas públicas de la Universidad de los Andes, Diplomada en Gerencia y Gobernabilidad Política de La Universidad Del Rosario. Actualmente, estudiante de la Universidad de Valladolid-España-OEI en donde cursa la Especialización en Educación Artística, Cultura y Ciudadanía. Con amplia experiencia en la construcción de políticas públicas sociales con enfoque diferencial, gestión social y &nbsp;acompañamiento de procesos de reconocimiento, movilización ciudadana y comunitaria. En la actualidad se desempeña como Directora de Participación y Gerente del proyecto Educación para la Ciudadanía y la Convivencia de la Secretaria de Educación del Distrito Capital.

 

PANEL: Evaluación formativa de habilidades 'no-cognitivas' en la escuela.
Ponente
Enrique Chaux
Profesor Asociado Universidad de Los Andes – Colombia

Profesor asociado e investigador del Departamento de Psicología de la Universidad de los Andes, Colombia. Doctor y Máster en Educación de la Universidad de Harvard, &nbsp;Máster en Sistemas Cognitivos y Neuronales de la Universidad de Boston, e Ingeniero Industrial y Físico de la Universidad de los Andes. Fue el coordinador en la construcción de los Estándares de Competencias Ciudadanas y la Prueba SABER de Competencias Ciudadanas en Colombia. Es líder del grupo de investigación Agresión, Conflictos y Educación para la Convivencia reconocido por Colciencias. Ha sido autor de diversos artículos académicos nacionales e internacionales. Es miembro de la Sociedad Internacional para la Investigación sobre la Agresión.

 

Título de la presentación:
Desarrollo y evaluación formativa de competencias ciudadanas.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Jessica Meza-Jaque
Coordinadora General Programa de Gestión de la Calidad y Seguimiento de los Aprendizajes (GCSA) Universidad de Chile

Coordinadora General del Programa de Gestión de la Calidad y Seguimiento de los Aprendizajes (GCSA) de la Universidad de Chile. Ingeniero Civil Informático y Magister en Ingeniería Industrial por la Universidad de Concepción de Chile. Diplomada en Estudios Avanzados en Sistemas de Información y Empresa por la Universidad Politécnica de Madrid, Experta en Formación Continua por la Universidad Complutense de Madrid y Doctora en Educación y Tecnologías de Información por la UNED, Madrid, España. Ha desarrollado su carrera académica en Universidad de Chile, Universidad de Concepción, Universidad Católica de la Ssma. Concepción, Universidad Andrés Bello y Universidad Politécnica de Madrid: donde ha sido docente y ha ocupado cargos como vicerrectora, directora de escuela de Informática, directora de tecnología educativa, asesora en programas de formación continua en modalidad b-learning.

 

Título de la presentación:
Evaluación formativa de habilidades no-cognitivas en la escuela: Una implementación desde las TIC y la educación preescolar.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Ponente
Paula Villaseñor
Coordinadora Sectorial Subsecretaría de Educación Media Superior México

Es Economista por el ITAM, con mención honorífica, y tiene una maestría en Administración Pública y Desarrollo Económico por la Universidad de Harvard. Es Coordinadora Sectorial de Participación y Promoción Social en la Subsecretaría de Educación Media Superior y como tal responsable de la propuesta y el seguimiento de acciones y estrategias encaminadas a desarrollar habilidades socioemocionales, mejorar el ambiente escolar y prevenir conductas de riesgo en los estudiantes de este nivel educativo. Una de estas estrategias es el Programa Construye T, intervención que busca desarrollar habilidades socioemocionales en 4 mil escuelas públicas de educación media superior en las 32 entidades federativas de México (www.sems.gob.mx/construyet). Su experiencia laboral se enfoca principalmente en temas de educación, protección social, desarrollo de políticas públicas y coordinación de proyectos.

 

Título de la presentación:
Desarrollando habilidades socio-emocionales en educación media superior en México: El Caso de Construye T.
Descargue la presentación de este ponente aquí:
Moderador
Carmenza Rodríguez
Dirección de Evaluación Secretaría de Educación Distrital Bogotá D.C.

Filósofa con estudios en Derecho, Maestría en Educación con énfasis en Evaluación Escolar y Desarrollo Educativo Regional, miembro del grupo de Reconceptualización del Examen de Estado del ICFES y de los proyectos “Inscripción, Admisión y Seguimiento a Estudiantes” y “Evaluación de los Aprendizajes” de la Universidad Pedagógica Nacional, asesora de la Fundación AVANZAR en la implementación de la propuesta de reorganización curricular por ciclos. Coordinadora del “Observatorio Nacional de Políticas en Evaluación” y docente del Departamento de Postgrado de la Universidad Pedagógica Nacional, Profesional Dirección de Evaluación de la Secretaría de Evaluación.